Farbwoche 4: Grün

In unserer vorletzten Farbwoche soll es um die Farbe „Grün“ gehen.

Wie jeden Montag kommt im Morgenkreis ein farblich passendes Maskottchen zu uns. Diesmal ist es eine grüne Schildkröte mit dem Namen „Grünoli“. Auch sie bringt uns wieder so einige grüne Dinge mit, die wir gespannt begutachten.

Im Freispiel finden unsere grünen Farbbrillen gerne und oft Verwendung.

Im Laufe der grünen Woche dürfen wir wieder tolle Angebote erleben, die zum Teil nun wöchentlich wiedergekehrt sind. Dadurch verinnerlichen wir die Farben noch mehr. So gibt es zum Beispiel am Dienstag wieder Mahlzeiten in der Wochenfarbe grün. Eine Erbsen-Brokkolisuppe ist nicht nur gesund, sondern schmeckt uns auch gut.

Später musizieren wir mit grünen Instrumenten.

Am Tag darauf ist die Farbe Grün auf unseren Kleidungsstücken wiederzufinden.

Wir lieben freies Gestalten und Experimentieren. Deshalb bekommen wir am kreativen Mittwoch jeweils eine Schale mit grüner Fingerfarbe und einige verschiedene Materialien, wie z.B. Nudelholz mit Luftpolsterfolie, Kartoffeln, Spielzeugautos, eingeschnittene Küchenpapierrollen usw. zur Verfügung gestellt. Damit zaubern wir selbstständig faszinierende Spuren und Muster unterschiedlichster Arten auf unser Papier.

Am Donnerstag stellt uns Mandy das Buch „Das kleine Blau und das kleine Gelb“ vor. Damit lernen wir mit Hilfe einer einfachen Geschichte auf abstrakte Weise zu verstehen, dass die Farbe Grün auch dadurch entstehen kann, wenn sich Blau und Gelb miteinander vermischen. Somit wird unser Farbverständnis nochmal erweitert.

Stolz zeigen wir am letzten grünen Tag den anderen unsere grünen Spielsachen von zu Hause.

Außerdem schließen wir diese Woche erneut mit einem grünen Farbausflug durch die Nachbarschaft ab.

Farbwoche 3: Rot

In der dritten Woche beschäftigen wir uns mit der Farbe „Rot“. Los geht’s mit einer Hinführung im Morgenkreis. „Rotie“, das rote Gespenst stellt sich uns vor und ist leider so unfassbar traurig, weil es sein geliebtes rotes Spielzeug verloren hat. Vielleicht strahlt es ja gleich wieder, wenn wir ihm unser rotes Spielzeug anbieten. Also machen wir uns gemeinsam auf die Suche und sammeln alles Rotes was wir im Gruppenraum finden in einem roten Korb. Da kommt einiges zusammen und somit machen wir „Rotie“ wieder richtig glücklich.

Später leben wir unseren Bewegungsdrang mit vielen roten Bewegungsspielen aus.  Wir kriechen durch den roten Tunnel, wippen auf dem roten Dinosaurier, lassen uns in einer roten Decke schaukeln, spielen mit roten Chiffontüchern und bauen uns ein rotes Haus aus Bewegungsbausteinen. Zuletzt verwandelt sich Lydia noch in ein rotes Gespenst und jagt uns im Turnraum hinterher. Welch ein Spaß.

Am Dienstag stärken wir uns mit rotem Frühstück für den Tag. Mit Erdbeermarmeladenbrötchen und rotem Obst/Gemüse haben wir also wieder genug Energie für die anschließenden roten Luftballonspiele.

Zuerst spielen wir unser beliebtes Morgenkreislied „Ein großer, ein runder, ein roter Luftballon“ nach. Voller Euphorie werfen wir die Ballons so weit es geht nach oben und ziehen sie an der Schnur wieder zurück bzw. versuchen sie zu fangen. Das bereitet uns so viel Freude. Außerdem platzieren wir alle unsere Ballons auf einer roten Decke. Dann schnappt sich jeder ein Randstück der Decke und wir schwingen sie gemeinsam nach oben und unten. Und siehe da: Alle roten Luftballons fliegen durch den entstandenen Wind in die Lüfte. Das weitere lustige Freispiel mit den Ballons macht uns so langsam wieder hungrig.

Uns erwartet am Mittagstisch eine leckere rote Gulaschsuppe, die wir uns genüsslich schmecken lassen.

Mittwochs steht wieder unser Farbenkleidungstag an. Und so tragen wir heute alle mindestens ein rotes Kleidungsstück.

Heute lassen wir außerdem unserer Kreativität bei einem roten Bild wieder freien Lauf. Dazu bepinseln wir es mit roter Fingerfarbe und bekleben es anschließen mit roten Materialien (Marienkäfer, Transparentpapier, Pompons, Federn…). Auf unsere entstandenen Kunstwerke sind wir richtig stolz.

Am nächsten Farbentag kommen unsere Farbbrillen wieder zum Einsatz, diesmal in der Wochenfarbe Rot. Lustig und auch ein bisschen spannend, wie sich die Welt damit auf unseren Augen auf einmal rot färbt.

Dann tauchen wir in die Geschichtenwelt ab. Im roten Farbenland ist so einiges los, da braucht Francois unsere Hilfe um sich dort nicht zu verirren. Tüchtig suchen wir auf unserer Reise durch das Farbenland die richtigen Gegenstände/Symbole in der korrekten Farbe heraus, denn inzwischen kennen wir gute Farbenkenner geworden.

Am letzten Tag unserer roten Woche bringen wir wieder ein rotes Spielzeug von zu Hause mit.

Zum Abschluss machen wir uns wiederum auf die Suche nach roten Dingen in der Natur. Da finden wir so einiges und halten es auf Kamera fest:

Farbwoche 2: Blau

Und weiter geht’s mit unserer zweiten Farbwoche, in der sich alles um die Farbe „Blau“ drehen wird.

Am Montag bekommen wir mit „Käpt’n Blaubär“ eine kleine Einführung im Morgenkreis dazu. Er begleitet uns diese Woche wieder als Maskottchen bei allen Angeboten. Außerdem hat er uns viele tolle blaue Spielsachen mitgebracht, die wir uns erfreut ansehen. Blaue Lieder und Fingerspiele machen uns Morgenkreis dann komplett.

In der Angebotszeit erwartet uns dann noch mehr Spiel und Spaß im Turnraum. Dieser hat sich in eine blaue Bewegungslandschaft verwandelt. Mit voller Eifer schnappen wir uns einen blauen Ball und bringen über ihn verschiedene Stationen, bei denen wir klettern, hüpfen, kriechen und fahren müssen, zur Bälle-Endstation.

Am zweiten Tag unserer blauen Woche stehen auch unsere gemeinsamen Mahlzeiten unter dem blauen Motto. Zum Frühstück lassen wir uns also leckere Blaubeermarmeladenbrötchen und blaues Obst (Blaubeeren, Weintrauben) schmecken.

Außerdem suchen wir heute unsere blauen Instrumente aus unserer Musikkiste heraus und musizieren/ singen das Lied „Von den blauen Bergen“. Zum Mittagessen folgt dann als Nachspeise ein blauer Grießbrei. Das schmeckt uns!

Am blauen Mittwoch haben wir uns dann wieder in Schale geworfen und tragen blaue Kleidungsstücke.

Zudem liegt an diesem Tag der Schwerpunkt auf dem kreativen Gestalten. Diesmal kommt die „Fadentechnik“ zum Einsatz. Ein weißes Papier wird in der Mitte gefaltet. Jetzt tauchen wir einen Faden nach dem anderen in blaue Farbe und legen sie willkürlich auf die eine Hälfte des Papiers. Sind alle Fäden auf dem Papier verteilt, schließen wir das Papier, fassen die Fäden am sauberen Ende an und ziehen sie nacheinander heraus. Es entstehen tolle blaue Fantasiegebilde.

Am Geschichten-Donnerstag werden wir bei der Mitmachgeschichte „Der blaue Spaziergang“ aktiv. Hierbei ist unsere Mithilfe gefragt, denn aus einer Vielzahl aus Gegenständen sollen wir jeweils die Blauen heraussuchen. Als blaue Farbexperten meistern wir das so gut, dass wir die Geschichte sogar mehrmals wiederholen möchten.

Als Abschluss der blauen Farbwoche dürfen wir den anderen Kindern im Morgenkreis ein blaues Spielzeug, das wir von zu Hause mitgebracht haben, vorstellen und tagsüber damit spielen.

Später machen wir uns dann auf den Weg nach draußen, um blaue Dinge auf dem Pferdehof nebenan zu suchen. Das fällt uns inzwischen viel einfacher und somit können wir einige blaue Sachen fotografieren.

Eine spannende blaue Woche liegt hinter uns. Da wir von Farben noch lange nicht genug haben, sind wir schon gespannt was uns in der roten Woche erwartet.

Farbwoche 1: Gelb

Ende Januar ist es wieder so weit. Wir starten in unser Projekt „Farbwelten“. Ein Thema, das uns tagtäglich überall im (Krippen-) Alltag begegnet. Es ist zu beobachten, dass wir den Farben immer wieder besondere Aufmerksamkeit schenken: Wir entwickeln Vorlieben für bestimmte Farben und fordern zum Beispiel Teller in einer von uns bevorzugten Farbe. Bereits im letzten Krippenjahr war das Projekt mit viel Spaß und Lernerfolgen verbunden, so dass wir uns für eine erneute Durchführung entschieden haben. Inhaltlich steht wöchentlich eine der Grundfarben gelb, blau, rot, grün und zum Abschluss bunt im Fokus. Hierzu werden angepasst an unsere derzeitigen Interessen Lernangebote zu verschiedenen Bildungsbereichen stattfinden. Dabei können wir direkte Erfahrungen mit Farben machen und lernen spielerisch nach und nach die Grundfarben zu unterscheiden.

Wir beginnen mit der gelben Woche. Zuerst wird im Morgenkreis die neue Farbe mit dem gelben Maskottchen „Gelbelino“ eingeführt und besprochen.

Gelbelino mag am liebsten gelbes Spielzeug, deshalb sammeln wir Gegenstände in der Wochenfarbe aus dem Gruppenraum und legen diese im Morgenkreis auf den Boden. Faszinierend, was wir alles entdecken, wenn wir uns auf die Suche nach einer Farbe machen. Am Anfang schleppen wir vielleicht noch den grünen Traktor und das rote Feuerwehrauto herbei. Aber schon bald liegen im Kreis ganz viele große und kleine Dinge in gelb. Diese wandern anschließend in unser gelbes Farbregal.
In der Farbenzeit begleiten uns nun außerdem einige tolle Farblieder und -fingerspiele im Morgenkreis und unser Bücherregal hat sich mit interessanten Farbbüchern gefüllt.

In der Angebotszeit wird die Farbe „Gelb“ in eine Bewegungseinheit integriert, die unsere Grobmotorik fördert. Wir überwinden mit einem gelben Luftballon verschiedene Bewegungselemente, fischen gelbe Bälle aus unserem bunten Bällebad heraus und machen spaßige Luftballonspiele.

Jeden Dienstag möchten wir unser Essen und Trinken auf die Wochenfarbe abstimmen und überlegen deshalb gemeinsam, welche Lebensmittel und Getränke es in der Farbe „Gelb“ gibt. Zum Frühstück machen wir dann mit Brötchen mit Orangenmarmelade, Banane, Apfel, gelber Paprika und Fencheltee den Geschmackstest.

Bevor wir aber uns aber das gelbe Mittagessen schmecken lassen, stehen musikalische Aktivitäten mit gelben Instrumenten und gelben Chiffontüchern im Mittelpunkt. Gelbe Grießnockerlsuppe mit Suppennudeln stärken uns anschließend wieder.

Zur besseren Verinnerlichung der Farbe tauchen wir selbst in die Welt der Farben ein und ziehen am Mittwoch alle ein Kleidungsstück in der Wochenfarbe „gelb“ an. Welch ein Hingucker.

Natürlich möchten wir uns in den Farbwochen auch kreativ austoben. Dabei kommen in den nächsten Wochen verschiedene Techniken zum Einsatz. In dieser Woche dürfen wir unser gelbes Bild mit vorgefertigten gelben Schnipseln und Kleister ganz nach unserem eigenen Geschmack gestalten. Ohne Hilfe kreieren wir tolle gelbe Kunstwerke. 

Am Donnerstag sehen wir uns die Welt durch unsere gelben Farbbrillen an. Wir finden es so interessant, wie sich plötzlich alles in „gelb“ einfärbt, dass wir sie am liebsten nicht mehr absetzen möchten. Eine bunte Welt gefällt uns dann aber irgendwann doch wieder besser.

Zudem beschäftigen wir uns an diesem Tag mit der Geschichte „Grün, Blau, Rot, Wir bauen ein Piratenboot“. Dabei bekommen wir schon mal einen Blick auf Farben, die uns die nächsten Wochen noch erwarten. In diesem Buch bauen der Rabe Socke und seine Freunde ein Boot. Die Freunde steuern eine rote Kiste als Bootsrumpf, einen grünen Besen als Mast, eine gelbe Tischdecke als Segel usw. bei. Das wollen wir doch gleich mal selbst ausprobieren und sammeln mit unseren erworbenen Farbkenntnissen fleißig die benötigten Utensilien zusammen. Damit errichten wir unser eigenes Piratenboot und segeln am Ende auf hoher See.

Zum Abschluss unserer gelben Farbwoche dürfen wir am Freitag ein gelbes Spielzeug von zu Hause mitbringen. Stolz präsentieren wir es im Morgenkreis den anderen Kindern und spielen tagsüber damit.

Nach dem Frühstück machen wir uns voller Motivation auf den Weg um „Gelbes“ in der Natur zu entdecken. Und tatsächlich finden wir in Hagenhausen so einige gelbe Dinge, die wir nach unserer Entdeckung gleich selbstständig auf Kamera festhalten dürfen. Seht, was wir gefunden haben:

Unsere erste spannende gelbe Woche ist zu Ende und wir sind inzwischen echte gelbe Farbexperten geworden. Wir freuen uns darauf in den nächsten Wochen noch weiter in die Farbwelt einzutauchen.